Мальчишки и девчонки разных стран, всюду, где шла борьба за свободу, за мир, были рядом со взрослыми. Наравне со взрослыми терпели лишения, защищали, стреляли, попадали в плен, жертвовали собственными жизнями. Они сбегали из дома на фронт, чтобы защищать свою Родину. В тылу и на линии фронта они каждый день совершали маленький подвиг. У них не было времени на детство, им не достались годы, чтобы взрослеть. Они взрослели по минутам. Дети совершали такие поступки, о каких и взрослым страшно было подумать.
Выполняйте задания всей семьей и получайте отличные подарки!
В России в честь Года Семьи стартовал большой проект «Всей семьей». Раз в неделю семьи-участницы получают несложные задания, которые нужно выполнять всей семьей. Затем нужно выложить фотографию, где будет видно, как семья выполнила задание, на своей странице в VK, и обязательно поставить хештэг #всейсемьей.
Приглашайте бабушек, дедушек, тетей, дядей, племянников и племянниц. Чем больше ваша семья, тем будет веселее и интереснее участвовать. Все подробности о проекте можно узнать на сайте ВСЕЙСЕМЬЕЙ.РФ . Присоединяйтесь! Давайте покажем, что в Орловской области самые активные и дружные семьи!
Для самых активных семей организаторы подготовили в качестве призов 100 путешествий по России. Пройдите простую регистрацию и начинайте выполнять задания #всейсемьей: https://vk.com/im?sel=-223569207.
Книги играют большую роль в личностном развитии человека. Они должны как можно раньше войти в мир ребенка, чтобы сделать его интересным, полным фантазий и приключений. Если родители и педагоги осуществят ежедневное чтение детям художественной литературы, прослушивание аудиокниг, обсуждение услышанного и прочитанного, то это послужит прочным фундаментом в развитии устной речи ребёнка, расширении его кругозора и воспитании любви к книге.
Книга – наш спутник с раннего детства, она приносит много радости, помогает познавать окружающий мир, повышает интерес к жизнедеятельности человека. Чтение расширяет кругозор ребёнка, способствует развитию внимания, формированию таких качеств, как уверенность в себе, решительность, воля, мужество, милосердие и т. д.
Трудно переоценить значение книги и для ребёнка с нарушением зрения. Конечно, книга не может заменить в полной мере ни того, что человек воспринимает с помощью зрения, ни живого общения, но тем не менее она должна занять своё место в жизни слабовидящего и незрячего ребёнка.
Чтобы ребёнок начал читать, нужно создать условия, при которых книга будет доставлять удовольствие. Заинтересованность со стороны ребёнка и активное участие взрослого – необходимые условия для успешного чтения. Многие дети с удовольствием слушают сказки, которые им читают родители. Они могут долго сидеть неподвижно и просят читать ещё. Однако, родители должны точно знать, что прочитанное понятно ребёнку, что он не просто прислушивается к потоку слов, а знает сюжет сказки, имена героев, может пересказывать. Чувственный опыт детей с нарушениями зрения довольно беден, они плохо представляют себе очень многие вещи, которые их нормально видящие сверстники могут увидеть по телевизору или на картинках книжки. Поэтому в случае со слабовидящими детьми, зрение которых не позволяет им полноценно воспринимать объекты визуально, очень важно проговаривать все сложные моменты, раскрывать доступным языком и на знакомых примерах незнакомые понятия.
Сказка для ребенка – это погружение в новый, неизведанный мир. Каждая сказка уникальна по набору ситуаций, персонажей, сюжетных коллизий. Описание и придумывание историй помогает развить речь и фантазию ребенка, расширить словарный запас, почувствовать себя создателем сказки.
Теперь определять круг чтения ребёнка будут определять не только родители, но и его учитель.
Как читать?
1.Чтение вслух пора заканчивать, разве что минут пять-десять – на ночь, чтобы лучше спалось. Ребенку нужно читать самому.
2.Читайте сказки и басни по ролям.
3. Научите малыша сочинять стихи или, например, писать истории, продолжающие его любимые книги.
4. Следите за тем, как ребёнок читает вслух. Не путается ли он в словах, не проглатывает ли слоги, правильно ли ставит ударения и т.д. Аккуратно поправляйте все ошибки.
5. Не забывайте хвалить ученика, чтобы он не лишился мотивации.
йуыап
Гофман, Э. Щелкунчик и Мышиный король / Э. Гофман; читает П. Конышев Москва : Логосвос, 2022. – 1 ффк. (4 ч 13 мин).
Гофман, Э. Т. А. Щелкунчик и Мышиный король [Укрупненный шрифт] / Э. Т. А. Гофман. — М. : ИПТК «Логосвос», 2013. — 132 с. — (Круг чтения. Издание для слабовидящих).
Даррелл, Д. Моя семья и другие звери [Укруп-нённый шрифт] : повесть / Д. Даррелл. — М. : ИПТК «Логосвос», 2018. — 611 с. — (Круг чтения. Издание для слабовидящих).
Даррелл, Д. Говорящий сверток [Укрупнённый шрифт] : сказочная повесть / Д. Даррелл. — М. : ИПТК «Логосвос», 2014. — 337 с. — (Круг чтения. Издание для слабовидящих).
Драгунский, В. Денискины рассказы [Укрупнённый шрифт] / В. Драгунский. — М. : ИПТК «Логосвос», 2015. — 455 с. — (Круг чтения. Издание для слабовидящих). – Перепеч.: М.: Эксмо, 2006.
Драгунский В. На Садовой большое движение : рассказы / В. Драгунский ; читает Э. Кулик. Рыцари и ещё 57 историй : рассказы / В. Драгунский ; читает Л. Щевелева. – Москва : Логосвос, 2022. – 1 ффк. (2 ч 9 мин.).
Крылов, И. А. Лучшие басни для детей [Укруп-нённый шрифт] / И. А. Крылов. — М. : ИПТК «Логосвос», 2018. – 207 с. – (Круг чтения. Издание для слабовидящих).
Крылов, И. Мартышка и Очки [Шрифт Брайля] / И. Крылов ; Орловская областная специальная библио-тека для слепых им. А.Г. Абашкина. – Издание по Брайлю первое. – Орел : [б. и], 2019. – 1 кн. – (Особым детям — особые книги. Учимся читать по Брайлю). – Текст параллельно РТШ и ППШ.
Кэрролл, Л. Приключения Алисы в стране чудес ; Зазеркалье : пер. с англ. /Л. Кэрролл ; читает С. Репина. — М. : ИПТК «Логос» ВОС, 2008. – 1 ффк. (7 ч 24 мин).
Ларри, Я. Л. Необыкновенные приключения Карика и Вали / Я. Ларри ; читает М. Иванова. — М. : ИПТК «Логос» ВОС, 2008. – 1 ффк. (11 ч 34 мин).
Ларри, Я. Л. Необыкновенные приключения Карика и Вали [Текст] : повесть / Я. Л. Ларри ; худож. Э. Кондиайн. – М. : Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2001. — 400 с.
Линдгрен, А. Пеппи Длинный чулок поселяется в вилле «Курица» / А. Линдгрен ; пер. с шведск. Л. Лунгиной ; читает А. Човжик. Рони, дочь разбойника : повесть-сказка / А. Линдгрен ; читает Т. Телегина. Суперсыщик Калле Блумквист : повесть / А. Линдгрен ; пер. с шведск. Л. Брауде ; читает А. Човжик. Эмиль из Лённеберги : 6+ / А. Линдгрен ; читает А. Човжик. – Москва : Логосвос, 2021. — 1 ффк. (17 ч 1 мин).
Некрасов, А. С. Приключения капитана Врунгеля [Укрупнённый шрифт] : юмористическая повесть / А. С. Некрасов. — Москва : Логосвос, 2023. – 244 с. — (Круг чтения. Издание для слабовидящих).
Некрасов, А. С. Приключения капитана Врунгеля [Текст] : повесть-сказка / А. С. Некрасов. – М. : «Стрекоза-Пресс», 2002. – 224 с. : ил.
Олеша, Ю. Три толстяка : сказка / Ю. Олеша ; читают М. Ефремов, А. Веселкин. Орел : Орловская областная специальная библиотека для слепых им. А. Г. Абашкина, 2016. — 1 ффк. (3 ч 15 мин).
Пройслер, О. Маленькая баба-яга [Текст] : сказка / О. Пройслер ; пересказал с нем. Ю. Коринец. — М. : «Стрекоза-Пресс», 2001. — 72 с.
Твен, М. Приключения Тома Сойера [Укрупнённый шрифт] : роман / М. Твен. — М. : ИПТК «Логосвос», 2014. – 346 с. – (Круг чтения. Издание для слабовидящих).
Янссон, Т. Муми-Троль и шляпа чародея [Текст] : Сказочная повесть / Т. Янссон ; пер. со швед. И. Токмаковой. — М. : «Стрекоза-Пресс», 2001. — 192 с.
Наш сайт использует файлы cookies. Используя этот сайт, Вы даете согласие на использование cookies-файлов в соответствии с политикой конфиденциальности. На данном этапе Вы можете отказаться от использования cookies-файлов, настроив необходимые параметры в своем браузере.
