Месяц: Январь 2026

К 200-летию со дня рождения русского писателя, одного из наиболее известных сатириков XIX века, журналиста, государственного деятеля –Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина – специалисты нашей библиотеки подготовили увлекательное мероприятие для школьников 8 «А» класса школы № 17 имени 6-ой Орловско-Хинганской стрелковой дивизии, посвящённое его жизненному пути и творчеству. Михаил Евграфович – мастер ярких образов и глубоких смыслов – автор удивительных сказок, наполненных тонким юмором и жизненной философией! Школьники узнали интересные факты из биографии писателя, познакомились с сюжетом и героями таких известных произведений, как «Господа Головлёвы», «История одного города», «Самоотверженный заяц», «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Мероприятие позволило школьникам глубже познакомиться с творчеством классика русской литературы, осознать важность изучения классики для формирования нравственного облика современного гражданина. Ученики проявили живой интерес к участию, продемонстрировали хороший уровень подготовки и творческих способностей. Завершилась встреча квиз-викториной, с помощью которой школьники закрепили полученные знания и увлекательным обсуждением, в ходе которого дети поделились своими впечатлениями от мероприятия.

Библиотека приняла участие в сетевой Акции «Читаем Салтыкова-Щедрина», организатором которой является ОГКУК «Библиотека-центр культурно-просветительной и информационной работы инвалидов по зрению».

#ЧитаемСалтыковаЩедрина

6+

Ранее мы уже обращались к теме закличек — малого фольклорного жанра, представляющего собой обращение к природным стихиям: дождю, солнцу, ветру. Как мы помним, заклички строятся как краткий монолог-просьба, отличаются простотой, ритмичностью и часто оформлены в форме двустиший или коротких строф.

Этот незамысловатый, но выразительный поэтический конструкт органично сочетает в себе древнюю магическую основу и детскую непосредственность.

Существуют варианты традиционной заклички:

Дождик, дождик, перестань,
Мы поедем в Еристань
Богу молиться,
Христу поклониться.
Как у Бога сирота
Отворяет ворота
Ключиком, замочком,
Золотым платочком.

В рассматриваемой закличке сохранился древний языческий извод заклинания: «Отворяет ворота ключиком, замочком, золотым платочком». Это хорошо известный образ девицы-зари с ключами от росы и облаков, также это подтверждает синтез христианских и мифологических природных воззрений.  Однако и время, и социальные перемены их не щадят, о чем ярко свидетельствует замена первоначального «Иордань» другими географическими (например, Еристань) или вообще вымышленными названиями.

Современные дети придумывают новые заклички, обращенные к дождю, смысл которых, образы им более близки и понятны:

Дождик, дождик, не дожди,
Дождик, дождик, подожди.
Дай дойти до дому
Дедушке седому.

Заклички, обращённые к другим явлениям природы, кроме солнца и дождя, единичны. Сильно реже обращались к ветру, воде и радуге. В селе Мощёное Хотынецого района так дети из-за страха «заклинали» воду перед купанием в реке.

На Орловщине бытует закличка, обращённая к воде:

Водичка, водичка,
Христова сестричка,
Сама не драгает
И нас не пугает.

Были распространены и заклички, обращенные к радуге:

Радуга-дуга,
Не давай дождя!
Давай солнышка,
Колоколнышка!

На Орловщине бытует закличка с обращением к дыму, с помощью которой его заговаривали повернуть в другую сторону. Если на кого-нибудь из ребят, сидящих у костра, идет дым, то он кричит:

Дым, дым, я не вор,
Я копеечку не спер.

В качестве заклички, обращенной к огню, иногда используется припев к некоторым играм (например, к игре «Горелки»), «заклиная» долгими зимними вечерами огонь в печке горсть жарче:

Гори, гори жарко,
Приедет Захарка
На сивой лошадке,
Жена на коровке.

0+

Тема сегодняшнего аудиожурнала — 82-я годовщина прорыва блокады Ленинграда. В выпуске вы узнаете о том, какие серьёзные силы стянул противник к городу, чтобы выполнить лишь один приказ — стереть его с лица земли вместе с его жителями; о жизни в осаждённом городе, как функционировали учреждения и органы безопасности; о роли кошек и кошачьем десанте; о вкладе в общую победу слепых людей-военнослужащих и о блокадном чемпионате по шахматам.

12+

24 января 1815 года родился Константин Карлович Грот — государственный деятель, статс-секретарь, чья шестидесятилетняя служба была посвящена управлению административными и благотворительными институтами.

Для современников Константин Грот был не просто чиновником, а подлинным отцом-попечителем для незрячих в России. «Для него попечение о слепых — не игра в благотворительность, а живое дело, которому он отдал душу», — говорили о нём. Он заложил основы системы помощи слепым и неуклонно следовал к своей гуманной цели.

Выпускник Царскосельского лицея 1835-го года, Грот занимал ответственные посты в ключевых министерствах и служил самарским губернатором. Личная опыт слабого зрения определила его главное жизненное призвание — создание в России комплексной системы поддержки слепых и слабовидящих.

На посту председателя Мариинского попечительства о слепых с 1881-го по 1896-й год Грот создал имперскую сеть приютов, богаделен, больниц и учебных мастерских. Он считал принципиально важным дать незрячим профессию: регента хора, настройщика роялей, ремесленника, чтобы обеспечить им самостоятельность и доход.

При его непосредственном участии:

• В Петербурге открылись первые специализированные училища для слепых мальчиков и девочек, объединённые в Александро-Мариинское училище.
• В России начала выходить первая литература и газета, напечатанные шрифтом Брайля.
• Была организована помощь ослепшим солдатам после Русско-турецкой войны.

Новое здание училища, построенное на крупное пожертвование, стало образцом доступной среды XIX века: со скруглёнными углами и специальной мебелью для безопасности детей.

Память о подвижнике сохранилась в бронзе: памятник работы Марка Антокольского, где слепая девочка читает книгу по Брайлю, сегодня находится во дворе интерната на проспекте Шаумяна. Именем Грота названа улица в Санкт-Петербурге.

Как точно заметил Анатолий Кони, Грот до последних дней «работал с энергией, которая знает, чего она хочет», оставаясь образцом служения обществу, лишённого малейшего намёка на карьерный расчёт или «игру в благотворительность».

6+
Инфо: https://www.seemeproject.ru/grot-konstantin-karlovich

Дискуссионная площадка, организованная в стенах орловского филиала специальной библиотеки для слепых имени А. Г. Абашкина, была посвящена важной и актуальной теме борьбы с экстремизмом. Участники активно обсуждали проблему стереотипов, возникающих в обществе, особенно в контексте национальной принадлежности и этнической идентичности. В качестве отправной точки для разговора был выбран вопрос о том, как именно формируются эти стереотипы, которые, как известно, могут иметь разрушительные последствия для социальной гармонии и межэтнического взаимодействия.

В ходе дискуссии её участники единодушно пришли к выводу, что средства массовой информации играют ключевую роль в формировании общественного мнения. Зачастую они представляют упрощённые и порой искажённые образы представителей различных этнических групп, что способствует закреплению негативных стереотипов. Например, в новостях могут акцентироваться лишь негативные события, связанные с определённой национальностью, что создаёт искажённое восприятие и предвзятое отношение к людям, принадлежащим к этой культуре. Это подчёркивает важность критического подхода к информации, которую мы потребляем.

Не менее значимым фактором, способствующим формированию стереотипов, является личный опыт. Ограниченный контакт с представителями других культур может приводить к обобщениям и предрассудкам. Когда мы не знаем, как живут и думают другие, мы склонны создавать упрощённые представления о них, что, в свою очередь, может порождать недопонимание и конфликты.

В заключение дискуссии её участники подчеркнули, что для эффективной борьбы с ксенофобией и экстремизмом необходимо объединение усилий всех заинтересованных сторон. Общественные организации, образовательные учреждения, средства массовой информации и представители власти должны работать сообща, чтобы создать более безопасное и гармоничное общество. Только совместными усилиями можно добиться снижения уровня предрассудков и нетерпимости, которые, к сожалению, всё ещё присутствуют в нашей жизни.

16+